Заходи
Учителі ЗОШ №7 відвідали Тринадцяті Всеукраїнські Читання з Гуманної Педагогіки
Звітують заклади гуманної педагогіки Нової Каховки
29 травня 2017 року на базі ЗОШ №1 м. Нова Каховка відбулося засідання науково-методичної ради експериментальних навчальних закладів м. Нова Каховка про завершення ІІ (концептуально-діагностичного) етапу дослідно-експериментальної роботи за темами «Психолого-педагогічне забезпечення особистісно орієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки в дошкільному навчальному закладі» та «Психолого-педагогічне забезпечення особистісно орієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки в середній загальноосвітній школі».
Вже два роки у чотирьох дошкільних навчальних закладах (дитячому садку №1 – завідувач Нораєва О.В., яслах-садку №7 – завідувач Чепа Т.Є., яслах-садку №8 – завідувач Тихонова З.М., яслах-садку «Джерельце» - завідувач Зоря Л.Г.) та двох загальноосвітніх школах (ЗОШ №1 – директор Зуйко О.М., ЗОШ №7 – директор Грішагіна Л.В.) Нової Каховки проводиться дослідно-експериментальна робота всеукраїнського рівня, спрямована на створення програм духовно-морального виховання дітей і розробку методичних рекомендацій для педагогів, заходів щодо забезпечення співпраці педагогів, батьків і громади, практичних рекомендацій щодо психологічного і педагогічного забезпечення організації особистісно орієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки в українських навчальних закладах та підготовку пропозицій щодо широкого впровадження одержаних результатів у практику роботи навчальних закладів України.
Науковий керівник проекту Крук С.Л., кандидат педагогічних наук, доцент, Лицар Гуманної педагогіки, та науковий консультант Туркот Т. І., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільного виховання і початкової освіти КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», відвідали всі навчальні заклади, які працюють у даному експерименті, поспілкувалися з його учасниками – дітьми, педагогами, адміністраціями закладів, надали консультації щодо реалізації завдань експерименту, відповіли на запитання, які цікавили учасників експерименту.
Засідання круглого столу відкрила голова Асоціації навчальних закладів особистісно орієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки м. Нова Каховка Зуйко О.М., директор ЗОШ №1. З вітальними словами до присутніх звернулися заступник міського голови Сироватко В.М. та начальник відділу освіти Якубова О.О., які наголосили на тому, що в Новій Каховці створено сприятливі умови для функціонування і розвитку навчальних закладів, виховання підростаючого покоління на засадах гуманної педагогіки.
Підсумувала роботу експериментальних дошкільних навчальних закладів за ІІ етап Плясецька С.О., методист ММК. Своїм досвідом щодо реалізації завдань експерименту поділилися Чепа Т.Є., завідувач я/с №7, Зоря Л.Г., завідувач я/с «Джерельце», Нораєва О.В., завідувач д/с №1, Нікуліна Т. В., практичний психолог я/с №8, Осіння А.С., практичний психолог я/с №7, Лемешева Т.Є., практичний психолог ЗОШ №7, методист ММК.
Про роботу в рамках експерименту прозвітували також Тарабанова Я.В., заступник директора ЗОШ №7, Новіцька О.М., практичний психолог ЗОШ №1.
Завдання ІІ етапу дослідно-експериментальної роботи виконано в повному обсязі. Членами Асоціації обговорено основні завдання на третій (формувальний) етап дослідно-експериментальної роботи (вересень 2017 р. – серпень 2019 р.):
– визначення критеріїв та показників і розробка методики перевірки ефективності впровадження теоретичної моделі у педагогічну практику;
– розробка навчально-методичного забезпечення дослідно-експериментальної роботи;
– апробація та експериментальна перевірка побудованої моделі психологічного та педагогічного забезпечення особистісно орієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки в дошкільному навчальному закладі.
Під час реалізації ІI етапу виникли певні труднощі та проблеми: потребує удосконалення кадрове (додаткові ставки психологів) і матеріально-технічне забезпечення закладів, мотивація педагогів, які працюють в експерименті.
Але, незважаючи на низку об’єктивних та суб’єктивних перешкод, дослідно-експериментальна робота в дошкільних закладах є важливою та необхідною, оскільки система виховання та навчання за гуманною педагогікою Ш. Амонашвілі, В. Сухомлинського, М. Монтессорі – це «педагогіка цілісного життя дітей та дорослих», «Це ключ до світу»
Акція «Не згуби в своїм серці “людину”» в ЗОШ №7
Розвиток демократичного суспільства вимагає розв’язання проблем щодо виховання особистості, яка здатна не тільки створювати матеріальні блага, а й бути носієм культури, духовності, гуманізму. Сучасна школа має стати середовищем, де відбувається становлення духовно зрілої, вільної особистості, спроможної захищати загальнолюдські цінності, творити добро.
Формування уявлень і знань учнів про духовність, доброту, любов до ближніх, повагу до людей необхідно починати в молодшому шкільному віці.
Саме тому 25 травня 2017 року в ЗОШ №7 (директор Л.Грішагіна) була проведена акція «Не згуби в своїм серці “людину”. Як зазначила директор школи Лілія Грішагіна : «Ця акція проводиться з метою виховання дітей, спонукання їх до добрих справ та налагодження дружніх зв’язків між школярами».
Напередодні Свята останнього дзвоника учителі Василенко В.М. і Романенко І.М. запропонували своїм вихованцям, учням 4-х класів, виготовити іграшки-сувеніри для одинадцятикласників. Молодші школярики працювали старанно, вкладаючи у свої вироби ніжність, добро, турботу. Випускники початкової школи знають, що з нового навчального року вони не повернуться до своєї першої вчительки, бо вже переступили першу шкільну сходинку і після канікул будуть глибше пізнавати цей складний світ науки в 5-му класі. А от для учнів 11 класу шкільний дзвоник востаннє продзвенить . Уся наша шкільна громада з гордістю дивиться на змужнілих красенів-соколів і ніжних, чарівних лебідок , котрі збираються відлітати у вирій дорослого життя.
Четвертокласники на останньому в житті одинадцятикласників уроці подарують їм іграшки – символи (лебедів та серця-метелики).
Урок щирої посмішки в школі №7
А я люблю, коли сміються діти,
Коли на личку радість виграє.
А усмішка ясним промінням світить…
І в цьому мудрість виховання є.
Саме такими словами розпочався урок щирої посмішки в ЗОШ №7 (директор Л.Грішагіна), який провела в 3-А класі вчитель Гриненко Л. М.
Про це повідомляє адміністрація школи.
Людмила Михайлівна запросила учнів у веселий світ гумористичних творів, в яких про серйозне, про вади і кумедні риси в характерах і поведінці героїв говориться з доброзичливою посмішкою. Третьокласники з радістю брали участь у Конкурсі на кращого скоромовника, у грі «Дуель», працювали в групах, інсценували твори Грицька Бойка, а також звернулися до народного гумору : виконали українську народну пісню «Дівка Явдошка сіяла пшеницю».
Цей урок був не просто веселий, а надзвичайно цікавий та захоплюючий . Ті 40 хвилин пролетіли за мить. Коли дивишся на щасливі усміхнені очі дітей , сам стаєш щасливим!
«Реклама» в ЗОШ №7
Національно-патріотичне виховання є складовою загального виховного процесу підростаючого покоління. Ідеалом виховання виступає різнобічно та гармонійно розвинений національно свідомий, високоосвічений, життєво компетентний громадянин, здатний до саморозвитку та самовдосконалення. Без любові до Батьківщини, готовності примножувати її багатства, оберігати честь і славу, а за необхідності — віддати життя за її свободу і незалежність, людина не може бути громадянином.
27 березня в ЗОШ №7 (директор Л. Грішагіна) відбувся звіт творчої групи класних керівників з теми «Удосконалення форм і методів національно-патріотичного виховання». Цей захід проходив у формі творчої гри «Реклама», що дало можливість напрацювати й обговорити пропозиції щодо удосконалення змісту патріотичного виховання учнів, познайомитися з новими і цікавими формами і методами у виховній та навчальній діяльності школи, з досвідом педагогів з питань змісту, напрямків, технологій, умов формування і розвитку патріотичних почуттів учнів, – повідомила Я. Тарабанова, заступник директора з НВР.
Н. Копил, керівник групи, підсумовуючи роботу, наголосила, що педагогічний колектив школи впевнений: сьогоднішні учні здатні на патріотичні почуття, вони хочуть миру і спокою в державі, її процвітання, бо саме це є рушійною силою майбутнього.
У школі №7 відбувся психолого-педагогічний семінар
Вважається, що розвиток емоційного інтелекту підвищує ефективність людини в різних соціальних сферах і здатність відчувати себе щасливою. Щасливий вчитель виховує щасливих учнів. Безперечно, вчитель – послідовник гуманної педагогіки – повинен мати високий рівень емоційного інтелекту, щоб якнайкраще розуміти своїх вихованців та давати їм можливість точніше розкривати свій потенціал.
У рамках дослідно-експериментальної роботи в ЗОШ №7 (директор – Л. Грішагіна) 9 лютого було проведено психолого-педагогічний семінар « Світ емоцій, або мій емоційний інтелект». Організатор заходу – психолог школи Тетяна Лемешева – познайомила вчителів з поняттям емоційного інтелекту та надала можливість розширити діапазон своїх емоцій. У практичній частині семінару, яка пройшла у формі тренінгу, Тетяна Євгеніївна запропонувала педагогам скласти свою абетку емоцій, спробувати оцінювати емоційний стан інших людей та знайти емоційний ресурс виходу із життєвих ситуацій.
Завдяки цьому заходу педагоги усвідомили, що розвиток емоційного інтелекту – це розвиток самосвідомості, навичок усвідомлення своїх і чужих емоцій, вміння керувати своїми і чужими емоціями й ефективно взаємодіяти з людьми. А сенс розвитку емоційного інтелекту полягає в тому, щоб вибудовувати конструктивні стосунки і досягати успіху в своїх справах.
Впровадження експериментальної діяльності в ЗОШ № 7
В рамках роботи у експерименті всеукраїнського рівня за темою «Психолого-педагогічне забезпечення особистісно орієнтованої освіти на засадах гуманної педагогіки в загальноосвітньому навчальному закладі» у ЗОШ № 7 (директор Лілія Грішагіна) впродовж вересня-жовтня проводяться заходи з діагностики та адаптації учнів 1 класів до навчання у школі.
Психолог Тетяна Лемешева використовує різноманітні, нетрадиційні форми роботи та мотивує дітей до плідного спілкування, що позитивно впливає на процес соціалізації .
Мета проведення заходів – пізнання внутрішнього світу дитини через аналіз її діяльності та через спілкування з іншими людьми.
«Як любити дітей , або всі ми родом з дитинства » 14 квітня 2016 року в ЗОШ І-ІІІ ст. № 7 були проведені педагогічні читання на тему «Як любити дітей , або всі ми родом з дитинства ». Педчитання відбулися під впливом ідей Маніфесту гуманної педагогіки, зосереджених на поняттях Духовності та Гуманності. Важливість цих понять набуває все більшого значення у сучасному світі, попри технології, моду, прагматизм нинішнього періоду. Поняття Духовності та Гуманності неможливо втілювати без Учителя, який сам має бути уособленням цих понять.
Відкрила зібрання директор школи Лілія Володимирівна , яка зазначила: «Ми повинні зізнатися, що не зможемо вирішити важливі життєві проблеми педагогіки, якщо не будемо повертатися до головного – школі потрібно в першу чергу навчитися любити дітей. Для гуманної педагогіки – це аксіома».
Що таке любов? Чи повинен учитель любити дітей? Чи повинен знати, як їх любити?Які риси має виховувати в собі сучасний справжній Учитель, щоби бути на передовій навчально-виховного процесу, щоби донести своїм вихованцям глибинний духовний зміст існування будь-якої особистості? Яким має бути світогляд, громадська позиція та соціальна роль сучасного Учителя, щоби його учні зростали духовно багатими гуманними людьми? На ці та інші питання шукали та знайшли відповіді учителі на сторінках педагогічної спадщини гуманістів Ш.Амонашвілі та В.О.Сухомлинського.
Заступник директора з НВР Тарабанова Я.В. запросила вчителів на майстер-клас , лейт-мотивом якого стали слова «Повертайтеся частіше в своє дитинство – там ви знайдете засоби для своєї педагогіки ». Присутні пройшли всі етапи повернення в дитинство, залишаючись при цьому мудрими дорослими.
З великою майстерністю учитель початкових класів Кучма Л.Д. продемонструвала педколективу елементи роботи з батьками, які дозволяють проникнути в батьківське серце, пробудити батьківську любов і мудрість.
Педагогічні читання пройшли з великим піднесенням і залишили незабутні враження, які спонукають до роздумів, перегляду власних поглядів на дитину і свої взаємовідносини з учнями. Підсумовуючи роботу, учасники зазначили, що в навчально-виховний процес необхідно впроваджувати особистісно – гуманний підхід, щоб дитина виховувалась людиною благородною, великодушною, любила Батьківщину, цінувала батьків та дбайливо ставилась до культури свого народу, розвивалася духовно і морально, оволодівала знаннями, які ведуть до творчості та творення блага. Від серця до серця
12 квітня 2016 року у рамках всеукраїнського експерименту в ЗОШ І-ІІІ ст. № 7 (директор – Л.В.Грішагіна ) у 2-Б класі відбулися батьківські збори.
Заступник директора з навчально-виховної роботи Тарабанова Я.В. знайомила батьків з гуманною педагогікою, використовуючи притчі, активні прийоми роботи, намагалася пробудити батьківську мудрість, батьківську любов, вчила відкривати своє серце. Яна Василівна зазначила: «У першу чергу, ми зрозуміли, якщо не знайдемо шлях до батьківського серця, то не зможемо знайти з ними духовний контакт. Звичайно, можна знайомити батьків з поглядами класиків педагогіки на виховання, читати їм лекції, але якщо це не проникне в батьківське серце, не зіграє на його струнах, то слід не очікувати результату».
Практичний психолог Лемешева Т.Є. показала батькам вплив різних факторів на формування дитини, відмітила, які кроки повинні зробити дорослі до серця дитини, щоб їх вплив був вагомішим за вплив вулиці .
Класний керівник Кисіль І.І. запропонувала батькам вправу «Щастя – це…», під час якої всі бажаючі висловили свої думки про те, що для них означає слово «щастя». Справжнім сюрпризом для батьків стали думки учнів з даного питання, записані на долоньках, виготовленими дітками. Особливо вразили присутніх дитячі асоціації зі словом «щастя» – це життя без війни, це повна родина, це матуся. Така вправа дала змогу батькам порівняти свої думки і думки дітей , зробити певні висновки.
Ці збори не залишили батьків байдужими. Енергією добра, щирою та мудрою любов’ю до дитини, безмірною повагою до її особистості наповнилися душі кожного з присутніх.
